宗教研究

作为一所天主教学校,澳门老虎机强调的是学校环境中,并通过其宗教课程和课外活动信仰天主教的教义和价值观。所有学生都必须在SDA每季度/学期期间采取的宗教课程。

学生了解天主教,基督教,研究基督教和犹太教的圣经,并制定道德推理能力。所有学生都必须执行75小时服务,把他们的信仰付诸行动。 SDA的学生也参加群众贯穿整个学年,观察神圣的日子,节假日和特殊场合。学生通过充当圣体的部长,讲师,礼仪合唱团的成员,并在不同的人的能力作出积极贡献,这些群众。有兴趣的学生在宗教/社会公正问题,有机会在多明尼加青年在行动俱乐部和同行的事工参与,仅举几例。

宗教学我

421宗教9A
(9)所需的 课程学分2.5
本课程将介绍的信仰和宗教在青少年的生活中的重要性的认识。在天主教,基督教更深入地了解如下,包括:智慧和耶稣,圣礼的作品,以及礼仪年。作为SDA社区的新成员,学生还将探索多明尼加家族丰富的传统。这种材料的整合将有助于生活的学生,以及开拓各种途径,为进一步研究。
411宗教9B
(9)所需的 课程学分2.5
本课程作为介绍所有的圣经研究在SDA课程。学生接受介绍神圣经文的研究。焦点是希伯来语经文作为犹太基督教传统的根。希伯来圣经中的四大板块(五经,历史书,智慧书,预言书)进行了探讨。最终,该课程提供了一个实用的方法圣经,并介绍了圣经研究。

宗教研究II

422个圣经研究II (10)所要求 课程学分2.5
本课程将介绍新约。课程的重点是四个福音书和使徒行传。该信件时,因为它们涉及到使徒行传对保罗的信件强调感动。了解基督教经文设置了福音反思,共享和生活一生的基础。
412道德 (10)所要求 课程学分2.5
本课程研究基督教道德的基本原则。它的目标是帮助学生发展用于制造良好的道德决策的过程。主题包括良知,自由,法治和罪恶。与生活在基督教生活方式的具体问题将得到解决

宗教研究III

453教会历史 (11)所要求 课程学分2.5
这门课程将教会历史感与教会的根基升值。着眼于不断扩大的教会,学生将有权积极参与教会的生活,并成为其未来的一个组成部分。本课程也将提供和深入调查的主题,如形成初期教会,基督教殉难者,教会与国家,修道,异端,改革中的作用,以及梵蒂冈第二。
413社区服务 (11)所要求 课程学分1.25
服务的耶稣的信息是本学期课程的重点。每个初中将在社会认可的网站完成40小时志愿服务。在当地医院,日间护理中心,施粥所,养老院等服务人员,学生必须把她的基督教信仰付诸行动,并通过反射/学习模式从这次经历成长的机会。
403社会正义 (11)所要求 课程学分2.5
圣经和耶稣生活的中心主题是必须为所有的人合作,带来一个公正的世界。最好做到这一点。目前的社会问题的理解是必要的。本课程提供了我们的学生通过慈悲的下士作品付诸实践基督的教导有了更深的了解:喂饿了就给喝了渴了,穿暖衣服,住所的无家可归者,看望病人,访问监禁,和埋葬死者和天主教社会训导(“天主教社会教学的积木”威廉·拜伦,美国1998年10月31日)的十大校长;同时提供了一个基督教的背景内的社会问题调查。一个公正的世界的元素,以及我们当今世界的特点,提供对等主题种族主义,性别歧视,贫困,饥饿和建立和平研究的背景。

喇叭外被邀请发言,学生对社会正义的问题,如:环境问题,压裂,移民问题,工人的权利,童工,对生命的尊重,贩卖人口,和死刑。学生的挑战是要成为更好地了解和对发展一个公正的社会工作。

宗教研究IV

424祷告和灵性 (12)所要求 课程学分1.25
本课程使学生可以用它来帮助她探索她与主关系的各种活动。如时间,地点和姿势祈祷的实际问题与写日记和放松的技巧,考虑一起。冥想的方法帮助学生申请的经文为她的个人生活和课堂互动提供了深入了解集团的祷告。通过所有的经历,学生提供了机会,活跃了她的灵性,使得它可以在她的日常生活更加明显。
423个伦理 (12)所要求 课程学分1.25
科学和技术的进步已经造成人类生命和人格的重新审视的意义。该课程将研究我们的社会对于环境,医学伦理,商业和劳动实践,媒体,以及他们对我们作为21世纪的基督徒有什么影响的作用,面临的一些关键问题。
433个比较宗教 (12)所要求 课程学分2.5
这当然是一些世界上最古老和最有影响力的宗教,即伊斯兰教,印度教,佛教,儒教和道教的普查。学生将获得新的见解和基本原理和这些非基督教教派的仪式的理解。
426的婚姻,家庭和职业 课程学分1.25
本课程让学生更深入地了解调用夫妻生活,单身生活或宗教生活。该课程着眼于这些不同类型的生活的一所天主教基督教;回答如何今天活出这些生活方式在我们的社会天主教会的活动,执业会员的问题。学生将获得洞察到婚姻圣事,承诺的誓言是神圣的(无论是在婚姻或宗教生活),人的生命尊严,尊重身体和爱的真谛。

宗教研究I,II,III和IV

社区服务 (11)所要求 课程学分1.25
在赋予妇女权力,并举行公正为优先多明尼加我们的使命和理念的声明保持一致;我们为我们的学生有机会通过慈悲的下士作品付诸实践基督的教导:喂饿了就给喝了渴了,穿暖衣服,住所的无家可归者,看望病人,访问监禁,并埋葬死者和天主教社会教学的十大校长(“天主教社会教学的积木”威廉·拜伦,美国1998年10月31日)。

服务的耶稣的信息是此过程的焦点。每个学生都将在社会上认可的网站完成75小时志愿服务。在当地医院,日间护理中心,施粥所,养老院等服务人员,学生必须把她的基督教信仰付诸行动,并通过反射/学习模式从这次经历成长的机会。

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